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教育传媒到校
2022年6月

教育传媒到校直击港澳信义会黄陈淑英纪念学校 - 2022年6月

学术品德双轨并行　建构幸福校园

港澳信义会黄陈淑英纪念学校着意在学校营造学生的幸福感，透过多姿多采的校园生活，让学生能够由心而发地享受快乐的校园生活，从而帮助他们寻找生命的方向和意义。梁玉华校长相信每个小朋友都是宝贵而独特的，蕴藏无限潜能。因此，学校将学术与品德培育并行发展，关顾学生的身、心、灵成长，建立幸福感，让学生能够在充满爱与关怀的校园中，迈向健康丰盛的人生。

塑造正向品格　建立良好师生关系

培养幸福感的组成要素包括建立正向情绪、正向关系及全情投入，透过建构这些元素，学生便能够充分享受校园生活，从而诱发他们自主学习的动力，发挥亮点。为此，在学校「班风培育」课、早会及多元课等时段，设置不同平台及机会，促进师生及生生互动，并让学生投入参与，全面发展。

「我们推行双班主任制，一至六年级均设有正、副班主任，关顾学生的成长及不同阶段的需要。因为我们知道良好的师生及生生关系，能让学生投入学习，享受校园生活。因此，我们特别安排『班风培育』课，让老师可以与学生有更多时间沟通了解，例如为该月生日的同学送上祝福、进行集体互动小游戏加深情谊，维系师生间及生生间的正向关系。」梁校长指出，学生从这些正向互动中，建立了对上学的期待感及对老师的信任，从而塑造积极进取的学习态度。

发掘多元潜能　大力推广新兴运动

学校重视发掘学生的多元潜能，即使在半日面授课堂期间，依然提供大量平台及机会，让学生有机会发展不同专项的才能，扩阔学习经验。「在小息期间，除了图书馆、英语角外，我们亦开放STEM Lab让同学在积木墙发挥创意，及组装、测试四驱车，从中学习物理知识。来年度，学校于星期五更增设体验学习时段，举行中华文化、STEM、生涯规划、历奇等体验活动，进一步发展学生的多元智能及培养正面价值观，丰富他们的学习体验。」梁校长相信，教育不应只着眼于学术成绩，更应该发掘学生不同范畴的亮点，并帮助他们全人发展。

为了帮助学生健康成长，学校在小息期间于礼堂、操场及绿茵田径场，开放不同体育活动供学生参与，例如：运动型体感游戏、不同球类活动及呼拉圈等，帮助学生建立健康的生活方式。与此同时，学校亦大力推展新兴运动，包括国皇棋、VX球、足网球、芬兰木柱等，让学生体验运动的趣味，建立恒常运动的习惯。「运动除了可以强身健体外，亦有助心理健康。尤其在疫情期间，同学外出游玩的时间大大减少，我们期望在安全的情况下能够在校内为他们提供不同运动的机会，让他们身心健康。」

培养高思维技巧　用心推展资优教育

除了有系统地照顾学生的身、心、灵发展外，学校多年来持续地优化学与教策略，并多次与校外专业机构及教育局合作发展课程，以照顾学生的学习多样性及提升学与教的效能。其中，学校致力推展资优教育，将资优教育元素渗入于日常课堂教学中，例如：在常识科，老师运用高层次思维技巧，并引导同学观察实验，根据不同科学证据，分析、判断和解释科学现象的成因。

另外，学校于一、二年级的中、英文科采用图书教学，让学生透过有趣且生活化的故事渐渐爱上语文。为了让课程更加贴合学生的学习需要，学校与教育局合作，重新编排课程，有系统地结合文法、词汇、句式等学习重点，提升学生的听说读写能力。

阅读与生活结合　走进科学世界

阅读不但是学习的基础，更是学生面对未来世界所必备的关键能力之一，学校强调将阅读与生活结合，例如：从日常生活中惯常所见的科学现象入手，引导学生阅读与STEAM相关的书籍。老师亦会在视像课堂期间带领学生进行一些安全、简单的小实验，鼓励他们从观察和思考，逐步走进科学世界，在生活中探究科学。为了让学生从阅读中寻找到乐趣，老师更会让学生以小组形式制作班报，互相分享自己喜爱的读物或主题，拓展阅读领域。

总括而言，「黄陈」小学是一所充满爱的校园，相信学生在校园中能尽展所长，并体会学习的真正意义。